Session 4

Thema:  Lernräume von Morgen

Protokoll:

Swen und Renate, beide Produktmanager von Beruf und bei Haufe im „Lab“ zu immersiven Lernen. 

Keine Linearen Strukturen, sondern demokratische Strukturen, Netzwerkaufbau innen und auch nach außen.
Keine Chefs, Kapital alle 3 Monate über Sprints.

Video „ Innovatives und nachhaltiges Lernen mit Hololens bei der Haufe Akademie“ mit Eindrücken von einem Lab-Seminar - positiv und intuitive Eindrücke.

Bildung wird in Zukunft ganz anders ablaufen - Es braucht innovative Konzepte, Synergien müssen viel besser genutzt und etabliert werden.
Regionale Vernetzung, das Schaffen von Lernräumen ist zukunftstragend.

Wie schaffen wir es unsere Region und die Lebensräume um uns herum weiter zu entwickeln und Lernräume nachhaltig zu erschaffen?

Frage:

wie können wir gemeinsam regional Lernräume schaffen, in denen Bildung und Austausch von morgen stattfinden kann?

- Schule

- Ausbildung

- Beruf

- Unruhestand

Haufe ist der größte Erwachsenenbildungsträger in Deutschland mit 170.000 aus- und weitergebildeten

Erarbeitet aber auch komplette Akademien in Firmen.

Haufe geht es nicht darum Geld zu verdienen, sondern darum die Region voran zu bringen - aber natürlich ist es auch Branding im Lernenden-Bereich.

Berufsschullehrer: Unterstützung/Expertise im Unterricht, bei aktuellen/wichtigen Themen

Grundschulleiterin: Die Digitalisierung in Schulen ist schwierig - braucht auf jeden Fall Konzepte und Begleitung 

Fortbildungsbereich: Die Fortbildungen für Lehrer*innen sind von Lehrer*innen gemacht und schlicht oft sehr schlecht -> Kann Haufe nicht gerade hier unterstützen?

Swen: Die Digitalisierung und Technik kommt und wird rein gedrückt, menschlich und begleitend-konzeptionell kommen wir nicht hinterher.

Technik veraltet sehr schnell, Beispielhaft: Vor 10 Jahren angeschaffte Smartboards verstauben heute, Ersatzteile kaum zu bekommen - muss man diese Trends dann immer mitgehen?

„Bildungsrecht statt Schulpflicht“ ?

Berufsschullehrer: Schüler*innenschaft zerfällt in Bildungsnahe Schicht und jungen Menschen die tendenziell mehr hinten ab fallen.

Hier müsste man in größeren Netzwerken darüber diskutieren, wie wir auf Grundlage von Daten oder Erhebungen, wie können wir wieder mehr junge Menschen und auch besser erreichen?

Schule alleine kann dem Tempo der Gesellschaft nicht alleine Folgen, geschweige denn Innovation zu fördern. 

Private public Partnershops als Lösungsansatz um dem zu begegnen.

Einwand: Sobald es darum geht, Geld zu verdienen und wirtschaftlich zu arbeiten wird es schwierig -  Projekte sind oft gescheitert.

Schulleiter: Ich wehre mich dagegen, dass die Schule dass Produziert, was Gesellschaft später braucht. Also bewusst Schule NICHT als Dienstleister um genügend Informatiker zu haben. SONDERN darum Menschenbildung, Ethik, Ethos, Demokratiebildung.

Berufsschullehrerin: Mentoring-Programme, Unterstützung für junge Menschen die meistens unter dem Radar bleiben/unter den Tisch fallen.  50 Bewerbungen auf eine Stelle bei Starbucks, großes Problem dass oft nicht bewusst wird.

Grundschulleiterin: Viel früher ansetzen um gesellschaftliche Probleme präventiv schon abzufedern, früher anzufangen. 

Auch Bedarf an Elternbildung für „bildungsferne“ Eltern?

Kreidestaub: Hat ein Bildung von unten Seminar

Idee aus dem Plenum: In Sachsen-Anhalt gibt es Liga Lernen im Ganztag (ist eine Stiftung). Die organisieren für Schulen Fortbildungen, die sehr agil und angepasst arbeitet um Grundlagen für Schulen zu schaffen und Lernräume zu eröffnen. 
Freier Zugang als Grundprinzip, offene Bildungsressourcen - davon gibt es noch viel zu wenig. 

Loki als Lernmethode: Wie kann Lernen nachhaltiger werden und mehr Spaß machen? 

„Braucht es die Brille oder reicht das Handy?“  Bei einer Brille ist die Technik die Hürde, vor allem bei Erwachsenen.

Zusammenfassung:

Vernetzung ist wichtig - Hierarchiefrei Bildung reformieren, gemeinsam ohne abzuwarten, dass von „oben“ etwas kommt.